El pensamiento del profesor ha sido un tema de gran interes para la investigacion en educacion. A partir de los hallazgos obtenidos en la investigacion sobre este tema se destacan dos dimensiones. Una orientada al conocimiento de las teorias explicitas o conscientes y la otra, referida a las teorias implicitas, inconscientes o tacitas. En cuanto a estas ultimas se sabe que han sido construidas por los profesionales de la docencia,.
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